アメリカのハロウィーン〜ランタン祭りとお墓でTreasure Hunt！！

アメリカのハロウィン本番は10月31日です。
子供達（たまに大人も）が仮装して、夜練り歩き、"Trick or Treat!"と言いながらお菓子を集めて回る楽しいイベントです（ただし、宗教の問題で参加しないご家庭もいらっしゃるみたいです。ちなみに、同様の理由でサンタさんが来ないお宅もあります）。

31日の夜は、月曜だろうが水曜日だろうが、とにかくTrick or Treatです。繰り上げ（繰り下げ）して週末にずらしたりしません。
だからTrick or Treatは今年は月曜日…。私は学校があるので、泣く泣くシッターさんにお願いです。来年は絶対参加するぞ。

でも、ここ１週間はハロウィンっぽいイベントが目白押しです。
今日はランタン祭りに参加してきました。
よくハロウィン前には、かぼちゃをカットして中にろうそくや懐中電灯を灯して、ディスプレイします。ちなみにうちは２週間前にかぼちゃをカットしたものの三日後にはカビが生えてしまいました。やや気が早すぎたか。

ジャックオランタンてやつですね。

このランタンをどこまで芸術的に追求できるか？！
ということに挑戦した集団が。

RISEというグループ。

製作途中のパンプキンたち

会場はこんな感じでパンプキンであふれています

パンプキンをつなげて、一つの絵にしています！

ドラゴン！

化石？

どくろ。

タイガー

ダースベイダー

見事なフランケンシュタイン。

ジョニデ。

インサイドアウト！！

やれやれ、楽しかった！と思って帰って来ました。

と、ご近所でもなにやらイベントが。



なんとお墓でTreasure huntでした！！
小さい人たちが行きたい行きたいというので、気が進まないものの徒歩3分なので参加。

このお墓は、今はもう新たに埋葬されることはなく、古くは1700年代に亡くなられた方が使われていたようです。地元の名士、奴隷解放に尽力された方々などが眠っています。静かに。静かに・・・眠ってるはずなのに、Treasure huntとはこれいかに。

受付でクイズの紙を渡されます。
例えば墓石の一部がうつっている写真に添えて「ジョージ・ファンクさんは何年間生きたでしょう？！」→実際に墓石のところまで行くと、答えがわかるようになっています。

問題用紙。

「ミスターデビット・ケンリックと、その奥さんはどっちが長生きしたでしょう？！」
→ええと・・・デビットさんが1858年から1939年まで生きて、奥さんは1863年から1930年までだから…って思わぬところで４桁の引き算の勉強をさせられる小さい人（大）。回答用紙には筆算の跡。



ほどほどに広い墓地を駆け回り、子供達は10問のクイズに答えます。

お墓イコール怖い、お墓イコール神聖な場所、という感覚はかなり横に置いておかれ、子供達墓石に登る、墓石を台に回答用紙に書き込む（平らな面が無いと書きにくいからね）。
さすがに墓石に登るのは自由の国アメリカでもNGらしく、親に怒られる子供続出でしたが。
知り合いのアメリカ人のお母さんがいたので「これはアメリカのカルチャーなの？」と聞いたら「ここだけだと思うけど！」
日本でやる、お墓での肝試し感覚？！！いやもっと、お墓は置き去りにされてる感がありました。

墓石の例。

これは家族全員の名前があるけど、息子さんはAmerican Revolution(独立戦争）で亡くなったとか。青い青銅のメダルに記載があります。

墓地。結構ゆったりとした配置です。子供が走り回るのにちょうどいいですね。

このイベントを企画したのは、地元のボランティアの方々。
「この墓地のね、マップを作って、クイズを作ったのよ！ここにいる人たちに関心を持ついい機会になると思うわ！」と。

ハロウィンも仮装して回るだけじゃ無いのが、アメリカの楽しみ方なんだなーと感心した1日でした。
明日の本番も、どの子供達もすごく楽しみにしています。
Happy Halloween!!

今日は授業休みます？！

さて、現在進行形のことも少し書いておきたいと思います（すぐ忘れちゃうからね）。

月曜日は授業でありました。今は障がい児でELL（English Language Learner)をどうサポートするか？という授業をとっております。障がいと一口にいっても、Physical Disability（身体的な障がい）からLearning Disability（学習障がい）、Intellectual Disability（知的障がい）、そして渡米前に正規の教育を受ける機会のなかった難民・亡命者の子どもたちまで含んで、どのように対応していくか？という趣旨のクラスです。

大変厳しい教授で、宿題はてんこ盛りです（論文２０ページ３本１週間で読んでくるとか）。
この苦しい宿題山盛りのなか、自分の読解力のなさでどうやってこの宿題どもをやっつけるか・・・大変途方にくれました。
まず、自分が試している、名づけて「やっつけ・藁をもつかむ・英文論文速読法」は

１）アブストラクトを全部読む　→　２）Conlusionを全部読む　→　３）項目タイトルを読む＆どこかにコピペするか書き出す　→　４）各パラグラフの１行目だけ読む　→５）重要そうな段落があったら、Google翻訳かWeblio翻訳にぶちこむ　→　６）日本語で意味をつかむ　→　７）３）で書き出した項目タイトルの下に、大まかな内容を日本語でも英語でもどちらでも良いので書き込む。　以上、おしまい！！

という感じです。疲れて頭がまったく働かない時などは、おすすめです。もちろん英語でしっかり早く読めればそれに越した事ないのですが、ま、体調とか日常の用事とかいろいろありますからね・・・。


で、タイトルの授業休みますですが、私のことではありません。

授業を休んだらその分欠席点が引かれてしまいます（あらかじめ、出席点は全成績を100％とした時の10％を占めると、シラバスに書かれております）。なので、私のように英語できない、論文読むの遅い（プラス要点外す）、プレゼン絶望的にへたっぴな人は絶対にこわくて欠席はできません。みなさん、バカンスに行くとか、子供の誕生日とか、その日授業があるの忘れてた等で結構お休みされておりますが・・・。

きびしーい教授が、クラスに入ってきました。そして「今日いとこから連絡があって、叔父が亡くなったの」と。しばらく、授業の準備をされていましたが、おいおい泣きだして「今日は悲しいから授業できない。延期にするわね、ごめんなさい」と。
みんな「Ohhh...」とか「Do you accept my hug?」など同情的で、つつがなく５分でクラスは解散になりました。私も気の毒やら、プレゼン当番だったので少しほっとするやら、叔父さんが亡くなってこんなに悲しむなんて、自分はしたことないなーとか（叔父様・伯父様、申し訳ございません）、とか色々な感情が渦巻いたのでした。